Физики и лирики

[Просмотр блога]

Коли ченов больше не будет, запускаем от нечего делать "словомешалку" :-)

 Физики и лирики
(по материалам форума ЦКР)

Возьмем специалиста по точным наукам (физика, физматика) и гуманитария. Различия в механизмах их мышления, возникшие в результате "специализации" - принципиальны.

Мышление физматика строится на прямой логической ассоциативной основе, которая легко проводит энергию ума по ассоциативным цепочкам от одной известной темы к другой. У такой ассоциативной цепи, близкой к логически прямолинейной, наименьшее сопротивление энергопотоку, проходящему через мыслительные ассоциации без весомых затрат. По мере накопления исследовательской информации физматик по-прежнему свободно оперирует увеличенным объемом информации.

У гуманитария механизм значительно сложнее. Он часто работает с логически не связанной напрямую информацией, записанной в его ассоциативном поле отдельными ассоциативными же сгустками, между которыми устанавливаются связи, но уже не впрямую. Для прохождения через ассоциативную сеть гуманитарий создает потенциал (в том числе и эмоционально), обеспечивающий новые индуктивные связи достаточной энергией, чтобы выводить результат для последующей уже рассудочной обработки

Сознание гуманитария оперирует с ассоциациями, требующими более высокого потенциала по сравнению с потенциалом физматика. Причем гуманитарий (в принципе) способен перейти и на прямую логику, т.к. механизмы его сознания работают и в "низкопотенциальной" логической среде. Физику среда гуманитариев сложна и непривычна, т.к. у него не наработаны механизмы преодоления высокого ассоциативного сопротивления. Ассоциативный фундамент физматика работает как помеха в гуманитарных задачах. Трудность преодолевается в т.ч. с переходом на гуманитарный (духовный) путь развития.

Те же проблемы физматика и в области многомерности. Он не способен впитать эту область знаний, т.к. у него тут же начинает "ехать крыша", как только он узнает о ее существовании и пытается разбираться с ее основой. В самозащите он иногда начинает обличать эту область, в крайнем случае признав, что "этим пусть занимаются другие".

Гуманитарное направление должно бы иметь приоритет в начале развития сознания человека, а не быть на задворках учебной программы.
Обратно - фанатичное увлечение философией приводит к тому, что ее механизм энергонасыщения становится помехой в решениях жестко логических задач.