Отдых с пользой развития

[ЕЛЕНА]

В этом году  отпуск провела на  Азовском море вместе с близкими.  Каждый год  исполняю эту традицию, беря с собой материалы для возможного занятия. В этот раз взяла  Гурджиева "Рассказы Вельзевула своему внуку", Гегеля, книгу с экспозициями Рериха  и набор для рисунков.

Никогда не знаешь, как всё будет проходить, сила готовит сюрпризы.

Отдых внешне напоминает  отдых других компаний (наша группа менялась, люди приезжали и уезжали), которые расположились неподалёку в палатках, тем не менее есть различия, которые через намерения отображают уровень развития каждого. Люди все разные при одинаковости наличия в них тел-физического, астрального., ментального и др-только вот сон, в который погружены большинство не даёт им возможности знать Себя. Из всех, кто был рядом только один парень-племянник оказался готовым пробудиться и этому очень была рада. Остальные жили обычной жизнью, которая говорила о том, что энергия нужна для развития, а её нет из-за непроработанных (неосознанных) восприятий и реакций.

Сделала вывод, что развиваться можно при чистоте сознания, то есть при освобождении от привычек мышления через остановку их.  У обычных людей файлы  забиты тем, что крутится в голове  (  питание, проживание, культура, реагирование, др).

Племянник, с которым много общалась в связи с развитием, интересуется   открытиями в связи с переходом в новые измерения, над которыми размышляет и тем выполняет свою миссию, у него много было вопросов по мирозданию и он уже много знает в этом направлении, так как делился. Особенно понравилось соединение его знаний с физикой, астрологией и сюжетами анимэшных фильмов с супер героями, то есть он готов познавать нечто, что за пределами обычного, склонен к осуществлению чуда, не зная мистику познания Себя-основного Чуда, про которое через мой опыт сущее  раскрывало. Наблюдала интересное сотрудничество, где возраст не имеет значения, а  взаимный интерес к познанию ведёт к радости и наполненности существования смыслом.

Было интересно наблюдать, как одним утром он пытался нарисовать персонажа из мультика и видно было, что у него не получается, так как нет навыков (он занимается танцами и игрой на аккордеоне). Предложила  урок, который  начинался с Гегеля, так  чтение философии позволяет очистить предыдущее в ментальном теле (человек знает, что он не умеет рисовать и нет инструментов для владения-это создаёт трудности для нового опыта) и перейти в канал, где можно начать рисовать.

Очищение ментального тела можно назвать другими словами, то есть наработать энергию, которая поможет войти в творческие уровни восприятия. Вошли. Затем из мобильника он выбрал картинку желаемого  образа (ниже картинку выставляю) для рисования и стали работать

Наблюдала за собой и за племянником-мы учились новому-всем было много места для развития, а это прохождение через собственные ограничения .  Рисунки наши удивили всех, особенно рисунки племянника, так как ранее он не мог так рисовать.

Вывод-можно по вертикали развиваться, оставляя прежние формы опыта, а для вертикали необходимо расширение сознания за счёт очищения его от  накопленного (знаемого)-помощь Гегеля тут незаменима. 

Предшествовало этому занятию совместное чтение книги Г.И. Гурджиева ""Рассказы Вельзевула своему внуку". Несколько дней читала эту книгу вместе  с ним вслух, он читал кроме этого книги свои-те, что нужны по программе в школе (Шекспир, Леся Украинка).

Предлагаю отрывок из книги Гурджиева:

Давным-давно, в то время, когда Вельзевул жил еще на планете Каратаз, его взяли благодаря его необычайно изобретательному уму, на службу на «Солнце Абсолют», где наш ВЕРХОВНЫЙ ВЛАДЫКА БЕСКОНЕЧНОСТЬ имеет основное место СВОЕГО Пребывания; и там Вельзевул, среди других ему подобных, стал приближенным ЕГО БЕСКОНЕЧНОСТИ. Именно тогда, вследствие еще не сформировавшегося, по молодости, разума и вследствие незрелости и поэтому еще горячности своего мышления, основанного (что естественно для существ, еще не ставшими определенно ответственными) на ограниченном понимании, – Вельзевул однажды увидел в управлении Миром что-то, показавшееся ему «нелогичным», и, найдя поддержку среди своих товарищей, существ, как и он, еще не сформировавшихся, вмешался не в свое дело. Вследствие пылкости и силы натуры Вельзевула тогдашнее вмешательство его и его товарищей вскоре захватило все умы и тем самым поставило центральное государство Мегалокосмоса почти на грань революции. Узнав об этом, ЕГО БЕСКОНЕЧНОСТЬ, несмотря на свое Вселюбие и Всепрощение, был вынужден изгнать Вельзевула с его товарищами в один из удаленных районов Вселенной, именно в солнечную систему «Орс», обитатели которой называют ее просто «Солнечной Системой», и назначить местом их существования одну из планет этой солнечной системы, именно Марс, с правом жить также на других планетах, хотя только той же солнечной системы. Среди этих изгнанников, помимо упомянутых товарищей Вельзевула, находилось просто несколько сочувствовавших ему, а также приближенные и подчиненные как Вельзевула, так и его товарищей. Все со своими домочадцами прибыли в это отдаленное место, и там, на планете Марс, вскоре образовалась целая колония трехмозговых существ с различных планет центральной части нашей Великой Вселенной. Все это население, необычное для упомянутой планеты, мало-помалу приспособилось к своему новому месту жительства, и многие из них даже нашли то или иное занятие, чтобы скоротать долгие годы своего изгнания. Они нашли занятия либо на этой самой планете Марс, либо на соседней планете, именно на тех планетах, которые были почти совершенно заброшены из-за их удаленности от центра и бедности всех их формаций. По мере того как проходили годы, многие, либо по своей собственной инициативе, либо откликаясь на нужды общего характера, постепенно переселялись с планеты Марс на другие планеты; но сам Вельзевул, вместе со своими приближенными, остался на планете Марс, где он более или менее сносно организовал свое существование. Одним из его главных занятий было устройство «обсерватории» на планете Марс для наблюдения как отдаленных пунктов Вселенной, так и условий жизни существ на соседних планетах; и эта его обсерватория, как здесь уместно отметить, впоследствии стала хорошо известна и даже знаменита повсюду во Вселенной. Хотя солнечная система «Орс» была заброшена вследствие ее удаленности от центра и по многим другим причинам, тем не менее, наш ВЕРХОВНЫЙ ВЛАДЫКА время от времени направлял СВОИХ Посланцев на планеты этой системы, чтобы более или менее упорядочивать бытийное существование возникающих на них трехмозговых существ, для координации процесса их существования с общей Мировой Гармонией. И в соответствии с этим на одну из планет этой солнечной системы, именно на планету Земля, однажды был направлен такой Посланец от нашего ЕГО БЕСКОНЕЧНОСТИ, некий Ашиата Шиемаш, а, так как Вельзевул выполнил тогда что-то требовавшееся в связи с его миссией, упомянутый Посланник, вернувшись снова на «Солнце Абсолют», горячо просил ЕГО БЕСКОНЕЧНОСТЬ простить этого когда-то молодого и пылкого, но теперь состарившегося Вельзевула. Приняв во внимание эту просьбу Ашиата Шиемаша, а также скромное и устремленное к познанию существование самого Вельзевула, наш СОЗДАТЕЛЬ ТВОРЕЦ простил его и разрешил ему вернуться в место своего возникновения. Вот почему Вельзевул, после долгого отсутствия, теперь опять оказался в центре Вселенной. Его влияние и авторитет не только не уменьшились во время изгнания, но, наоборот, очень увеличились, так как все окружающие его ясно понимали, что, благодаря продолжительному существованию в вышеупомянутых необычных условиях, его знания и опыт должны были неизбежно расшириться и углубиться. И вот, когда на одной из планет солнечной системы «Пандецнох» произошли очень важные события, старые друзья Вельзевула решили побеспокоить его и пригласить на конференцию, связанную с этими событиями. И как раз в результате этого Вельзевул теперь совершал длительное путешествие на корабле «Карнак» с планеты Каратаз на планету Ревозврадендр. На этом большом космическом корабле «Карнак» пассажиры состояли из родственников и приближенных Вельзевула, а также многих существ, служивших на самом корабле. В то время, к которому относится это наше повествование, все пассажиры были заняты либо своими обязанностями, либо просто осуществлением того, что называется «активным бытийным мышлением». Среди всех пассажиров на борту корабля бросался в глаза один очень красивый мальчик; он был всегда подле самого Вельзевула. Это был Хусейн, сын любимого сына Вельзевула – Тулуфа. После своего возвращения домой из изгнания Вельзевул увидел этого своего внука Хусейна впервые и, оценив его доброе сердце, а также благодаря так называемому «родственному влечению», сразу полюбил его. И так как это время случайно совпало со временем, когда разум маленького Хусейна нуждался в развитии, Вельзевул, имея там много свободного времени, сам занялся воспитанием своего внука, и с тех пор всюду брал с собой Хусейна. Вот почему Хусейн также сопровождал Вельзевула в этом длительном путешествии и находился в числе окружавших его. И Хусейн, со своей стороны, так любил своего деда, что не желал сделать ни шагу без него и жадно впитывал все, что говорил и чему учил его дед. 

https://www.e-reading.club/book.php?book=73548

[ЕЛЕНА]

Как подойти, чтобы не отпугнуть и не вызвать отрицания новых концепций, желания понять, узнать, открыть для себя нечто новое. Во мне это было от рождения. Подскажи, дорогая!

Твой вопрос говорит о том, что ты готова работать по второй линии - с другими людьми. Ты по первой линии  проработала (с собой). Есть и третья линия (на целое) - на Эспаво хорошо она выражена через интересные комментарии, которыми делишься постоянно, удерживая направление, которое мы все удерживаем, работая на сайте.

Лаура, недавно ты тоже ответила на мою просьбу и дала подсказку на  Мастера Го-две пациентки выполняют упражнение, что высмотрела в ютубе-благодарю тебя за  помощь в работе с теми, кому опыт твой пригодился.

Что касается моего опыта, о котором постоянно пишу-он опирается на три "кита"-звук, цвет, движение. И Гегель. Все занятия начинаю с него-меня так учили и передаю то, что испытала и испытываю по сей момент в результате чтения (всегда об этом говорю и продолжаю читать его периодически, когда нужно очиститься от наносного).

Медитацию можно предложить-это длительность практики, которую каждый будет так или иначе осваивать при желании  на протяжении всей жизни, доводя её до бдительности или осознанности в каждое мгновние (  во сне  появляется осознанность-стала это видеть в общении с персонажами-больше смотрю на них и себя, не вовлекаюсь в события, успеваю менять ситуацию, если надо- удивлена этому-ранее не было такого),  тем не менее для вертикального  введения в  высшие  слои пространства - вовнутрь, нужно убрать ум-Гегель делает это мгновенно. После этого можно поговорить...

Сместить точку сборки можно  попаданием в интерес собеседника, показав ему, что ты владеешь более расширенным видением того, над чем он работает.  Расширенное видение-это Знание Себя. Это надо показать так, чтобы человек почувствовал пространство Тебя и Себя -это же Одно. 

Всегда видно, что в данный момент выступает в человеке -желание быстро чего-то иметь,  или открыть то, чего до него никто не открывал, недовольство настоящим в любой форме. Приблизить его в настоящее- прекрасный момент для соединения  для общей темы общения, которая конечно же должна браться "повыше". Об этом помнит тот, кто сознательнее, тот, кто не спит и видит, где засыпает партнёр, чтобы дать толчок в нужный момент для пробуждения. Никто не знает, насколько сильным будет толчок и сколько человек будет помнить об этом разговоре. Жизнь его вновь убаюкает,  но всё же какая то часть его не забудет и в нужный момент вновь вспомнит...

По сути,  занятия помогают нам и тем, кто рядом для одной цели-стать счастливее. В любви, понимании процессов, что идут можно приложиться к ним и вместе проходить до расстворения качеств, которые проявляются (негативные). У племянника было недовольство , оно выражалось в неприятии себя несовершенного (вначале не получается красивенько рисовать, а надо продолжать, а привычка всё выбросить есть, идут реакции негатива и так далее). Тут была поддержка с моей стороны (уже знаю, что это неизбежно надо пройти, осознать), что всё получится в  своё время-надо продолжать и не обращать внимание на выплывшие реакции , которые могут прекратить начинание, если не отследить их.

...

И так далее...

Лаура, твой второй комментарий показал способность самой решать в каждой ситуации. У тебя есть сила для этого.

Главное видеть, что другой человек, который готов на занятие-это тоже проводник в новый мир для тебя. Он покажет это той радостью, которая возникнет вследствии совместного действа. Действие всегда расширяет сознание и даёт новые силы продолжать то, что интересно каждому. Мы все получаем импульсы  к продолжению чудеснейшего путешествия, что наблюдаем в здесь и сейчас!

Тогда птенец вылупится. 

Ага!

Благодарю, Лаура, за то, что задала вопрос и за комментарии интересные!

[ЕЛЕНА]

Алина, рада Тебе!

[Laura]

Задала тебе вопрос. И как всегда продолжаю размышлять в этом направлении. Как всегда, проявленный мир даёт нам аналогии везде и повсюду., только замечай тождественность во ВСЁМ ПРОЯВЛЕНИИ    даже несовершенным глазом. Что это значит? Несовершенный глаз? Это проявленный глаз. Пример тому: Как ни старайся дуб, при  всей своей мощи и величии у него нет способности выпустить бутон, который прекрасная роза естественно проявляет на своих кустах. Заметив это, поймёшь, что есть естество - естьность  в каждом проявлении.  Нет вопроса, как это происходит в природе, мы принимаем данность вещей. В своём бытии мы вопрошаем ВСЁ, и не сомневаемся, что просто ограниченность ума мешает нам получить ответы на каждый.  И тот, чей ум "ограничен", не способен решить проблему - ту или эту

( неповезло!) - это  наш ответ на все проблемы и неудачи.  Дальше копнуть мы не можем. У нас действительно, ум несовершенный. Он - это первое приближение того, что природа преднамерила в этом направлении. Активированная  лишь немного выше чем на 5 -10 %  во всём Человечестве способность ума - и в результате наша жизнь может стать другой..  Не буду заниматься спекуляцией.

Есть большое поле, которое никто не может перейти, кроме меня самой.  Это поле -наблюдения за своим бытием.  Это наблюдение представляет мне  факты, как учёным их эксперименты. Заметила склонность покупать вещи, как правило,по подсказке ума.   Ум любит цепляться за  сбросы цен, и за те товары, на которые получено больше всего  хороших рекоммендаций.  Но значит ли это что мне нужна данная вещь?  Есть и другие факторы, которые приобретены характером в процессе жизни  в другой стране, общением в социуме и его тотальные ( неоспоримые? убеждения.   Всё это приводит к приобретению ненужных или неподходящих вещей.  Вижу это всё яснее. Но потребовалось несколько лет, чтобы сказать себе НЕТ на эту уловку ума, ведущую к СУЕТЕ.

Как  это связано с моим вопросом тебе, Леночка?  Любой ответ который я получу извне - не будет для меня  полным и удовлетворительным. Надо самой посидеть на нём, как птичка на яйце.  Тогда птенец вылупится. 

Спасибо за пространство, на котором хочется делиться.

[Laura]

Елена, это замечательный опыт для вас обоих. Наступает время встречи с двумя внучками 26 и 15 лет. Очень важно пробудить интерес к тому, чтобы выйти за рамки логических и умственных построений, которыми они обе заполнены до предела, особенно младшая Как подойти, чтобы не отпугнуть и не вызвать отрицания новых концепций, желания понять, узнать, открыть для себя нечто новое. Во мне это было от рождения. Подскажи, дорогая!

[Алина]

Благодарю, ЕЛЕНА, за необыкновенный, чудесный блог!