24.04.2020
В поисках Плана
Мировоззренческую проблему первых поколений искателей Нового Века можно сравнить с казусом провинциала, который впервые приехал в столицу, к родственникам, и оказался перед затруднительным вопросом «чем хочешь заняться?». Он бы и рад выбрать что-то, но масштаб его мировоззрения намного меньше масштаба поставленного вопроса, и почти весь потенциал выбора находится за пределами его осведомлённости, он глух и слеп к перспективе, он ещё только намеревается прозреть её, а что-то делать нужно уже сейчас. Или не нужно?
Схожая ситуация возникает при встрече с идеалами и концепциями Нового Века. Приходится либо идти наугад в неопределённость, либо привычному ходу вещей давать некую новую окраску, в надежде, что этого пока хватит, а там видно будет. Кто-то мистически, кто-то действительно оккультно, а кто лишь интеллектуально — так или иначе, но многие сегодня осведомлены через книги о существовании реальности и деятельности более обширной, чем рамки мировоззрения культуры, науки, даже религии и философии. Открывающаяся перспектива ослепляет неподготовленного наблюдателя, привычного к материальной тени трёх миров. Перспектива слишком яркая, мыслителю трудно разобрать детали и сориентироваться в действии. Особенно эта дезориентация становится ощутимой при подходе к идее иерархического Плана, при попытках как-то причаститься к этой абстрактной работе. В теории вроде понятно, что для ученика в любой момент времени-пространства План является линией оптимальной и эффективной жизнедеятельности, но где эта линия в реальности, как реализовать практически? Попробуем рассмотреть, как соотносится с Планом масштаб индивидуальной жизни ученика, найдём аналогию.
http://trita.net/dnevnik/slova/tritanet-2020-02