ПРОЛОГ

[Эль]

  «Ученик не бывает выше своего учителя;

но, и усовершенствовавшись, будет всякий, как учитель его.»

~ Лука, VI:40 ~

  К востоку от деревни, на берегу моря стоит исполинский храм с множеством колоколов, — промолвила женщина.

Мальчик заметил, что она облачена в необычные одежды, а на голове у нее покрывало. Он никогда не встречал ее прежде.

— Видишь? — продолжала она. — Ты пойдешь туда и расскажешь обо всем, что найдешь там.

Мальчик, очарованный ее красотой, отправился, куда было сказано. Сел на песок, устремил взгляд на горизонт, но увидел то же, что привык видеть всегда — синее небо и океан.

В разочаровании он добрел до соседней рыбачьей деревушки, спросил тамошних жителей, не знают ли те, где остров, на котором стоит храм.

— А-а, так ведь это же было давным-давно, во времена моих прадедов, —

ответил ему старый рыбак. — Потом случилось землетрясение, и остров погрузился в пучину. Он скрылся под водой, но мы, хоть и не видим его больше, все же слышим изредка, как из глубины доносится звон его колоколов.

Мальчик вернулся на берег, стал прислушиваться в надежде уловить этот звон. До вечера сидел он у моря, но слышал только, как шумят волны да кричат чайки.

Когда спустилась ночь, пришли за ним родители, увели домой. А наутро он уже снова был на берегу, ибо не мог поверить, чтобы такая прекрасная женщина солгала ему.

Если когда-нибудь они встретятся вновь, он вправе будет сказать, что острова не видел, но зато слышал, как подводные течения, раскачивая колокола храма, заставляли их звучать.

Так прошло много месяцев; красавица так и не вернулась, и мальчик позабыл ее; теперь он был непреложно уверен, что должен добыть сокровища затонувшего храма. По звону колоколов он определит, где тот находится, и тогда сумеет найти спрятанные сокровища.

Он потерял интерес к школе и к тем, с кем дружил прежде. Он сделался излюбленной мишенью для насмешек и острот своих сверстников, твердивших: «Он — не такой, как мы. Часами он созерцает море, вместо того чтобы играть с нами».

И, глядя, как он сидит на берегу, все потешались над ним.

Ему так и не удалось услышать звон колоколов, но мальчик научился кое-чему другому. Мало-помалу он начинал понимать, что рокот волн, который он слушает столько дней, уже не отвлекает его, а потом — и довольно скоро — привык и к крикам чаек, и к жужжанию пчел, и к шуму ветра в кронах пальм.

Шесть месяцев минуло со времени его встречи с красавицей, и мальчик был теперь способен не отвлекаться ни на какой шум — но и звона колоколов на затопленном храме больше не слышал.

Приходили к нему рыбаки, настойчиво говорили: «Мы слышали!»

А мальчик услышать не мог.

По прошествии еще некоторого времени рыбаки заговорили с ним по-другому: «Ты, — сказали они, — чересчур озаботился тем, чтобы услышать звон, идущий из глубины; забудь о нем, возвращайся к друзьям и прежним забавам. Быть может, только рыбакам дано услышать эти колокола».

~~~~~~~~~

А когда прошло уже около года, подумал мальчик: «Может быть, они правы. Вырасту, стану рыбаком и не буду больше каждое утро приходить сюда, потому что мне больше не нравится этот берег». И еще подумал:

«Наверное, все это — легенда, а если и нет, то от землетрясения колокола разбились и никогда больше не будут издавать звон».

В тот день он решил вернуться домой.

Ему захотелось вплотную подойти к самой кромке берега — попрощаться с океаном. Еще раз он окинул взглядом все, что окружало его, и — раз уж не надо было больше прислушиваться, не раздастся ли звон колоколов, —

сумел улыбнуться, внимая крикам чаек, рокоту волн, шуму ветра в кронах пальм. Издали донеслись до него голоса друзей, и он обрадовался тому, что совсем скоро вернется к детским своим забавам.

Да, он испытывал радость и чувство благодарности за то, что живет на свете, — эта благодарность доступна только детям. Он был уверен в том, что не потратил время впустую, ибо научился созерцать и почитать Природу.

И вот потому, что внятны стали для него рокот волн, крик чаек, шелест листьев, голоса играющих вдалеке друзей, он услышал и первый удар колокола.

Потом еще один.

Потом еще и еще, и вот, вселяя в его душу ликование, зазвонили все колокола затопленного храма.

~~~~~~~~~

Спустя много лет, уже взрослым, он вернулся в ту деревню на берегу, где прошло его детство. Он давно оставил мысль о том, чтобы поднять со дна морского лежавшие там сокровища: быть может, все это существовало давным-давно лишь в его воображении, и не было того затерянного в глубинах детской памяти вечера, когда до него донесся звон храмовых колоколов. И все же ему захотелось пройтись по берегу, послушать шум ветра и крик чаек.

И безмерно было его удивление, когда он увидел — на песке сидит та самая женщина, что рассказала ему о храме на острове.

— Что вы здесь делаете? — спросил он.

— Жду тебя, — отвечала она.

Хотя минуло уже много лет, женщина выглядела в точности так же, как и в день их первой встречи, и покрывало, под которым она прятала волосы, с годами не выцвело и не истрепалось.

Она протянула ему чистую тетрадь в синей обложке.

— Пиши:

«Воин света внимательно вглядывается в детские глаза, ибо им дано видеть мир, лишенный горечи. Когда воин света хочет узнать, достоин ли доверия тот, кто рядом с ним, он старается увидеть его глазами ре6енка».

— А кто такой «воин света»?

— Сам знаешь, — с улыбкой отвечала она. —

Тот, кто способен постичь чудо жизни, бороться до конца за то, во что верует, и слышать колокольный звон, доносящийся из морской пучины.

Он никогда не считал себя воином света. А женщина, похоже, прочла его мысль и сказала: «На это способны все. И, хотя никто не считает себя воином света, каждый человек может стать им».

Он проглядел страницы тетради. Женщина снова улыбнулась.

— Пиши о воине света, — сказала она.

Паоло Коэльо «Книга Воина Света»

[Лариса]

Все-таки напишу свое понимание и видение. Слово Воин несет смысловую нагрузку, независимо от понимания этого слова. Она сформирована тысячелетиями , во многих воплощениях.И это-Воин=тот, кто воюет, ведет войну.То есть он постоянно в состоянии войны-с другими, с собой. Здесь речь зашла о детях-ну так спросите у маленьких детей,лет пяти-шести, кто такой воин. А потом напишите здесь  ИХ ответы Ваши примеры-и Ксении, и твои, Ольга, взяты из книг. Возьмите их-из жизни.Кстати, слово Борец-из той же оперы. Борец-это тот, кто находится в состоянии борьбы.В том числе не только с другими, но и с собой.Это я кратко объяснила. Можно развернуть-с чем и кем еще воют Воины и Борцы.

[Эль]

« Воин света внимательно вглядывается в детские глаза, ибо им дано видеть мир, лишенный горечи. Когда воин света хочет узнать, достоин ли доверия тот, кто рядом с ним, он старается увидеть его глазами ре6енка».

[Эль]

 Взрослые никогда ничего не понимают сами, а для детей очень утомительно без конца им всё объяснять.

***

 Взрослые очень любят цифры. Когда им рассказываешь, что у тебя появился новый друг, они никогда не спросят о самом главном: «А какой у него голос? В какие игры он любит играть?Ловит ли он бабочек» Они спрашивают: «Сколько ему лет? Сколько у него братьев? Сколько зарабатывает его отец?

Мы, те, кто понимает, что такое жизнь, конечно, смеемся над номерами и цифрами

***

 Одни только дети знают, чего ищут

***

 Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит.

(Антуан де Сент- Экзюпери  «Маленький принц»)

[Эль]

И, да, Ксения, воистину так:

• Воин Света имеет только одну самую огромную ценность в жизни – время. И он бережно посвящает его только великим делам. Великое дело согревает его душу, усмиряет гордыню и позволяет наслаждаться тем, что интересно в первую очередь, ему самому – Воину Света.

[Эль]

   Боже, ты услышал меня! ❤️🙂

Ксения, как я Вам рада!

Ведь я поместила совсем не случайно картинку, где Маленький Принц именно с Лисом .

Маленький Принц был верен ДРУЖБЕ, он всегда трогательно относился к  Лису,— своему Другу.

И вот, когда я помещала картинку, символизирующую эту любовь друзей,

я вспомнила пронзительную притчу Экзюпери «Притчу о двух садовниках».

Чуть позже помещу ее  и станет еще прозрачнее тот божественный синхронизм, который проявился с Вашим появлением ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС.

[Эль]

 

Является ли Маленький Принц СЛУЖИТЕЛЕМ — Воином Света?

Несомненно, ведь ему принадлежат слова:

   
   Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь.

    
 ( Экзюпери, «Маленький Принц»)

  Так выразил он главную суть подобного Светового Служения:

оно должно быть проникнуто пониманием Единства «Мы»— именно Сердце, наполненное Любовью и ведомое зоркостью Любви— делает нас ПРОВОДНИКАМИ Света и Любви.

  Открывает для нас этот Путь СЛУЖЕНИЯ ЦЕЛОМУ,

в отличие от эго- рабского пути Служения себе.

[Эль]

 

СПАСИБО, НИКОЛАЙ !

Отвечу также, от Сердца — к Сердцу:

    «Все течёт,  все изменяется«

      Гераклит

Ему вторит :-) Тот Трисмегист в своих «Изумрудных Скрижалях» ( свода основных Законов Мироздания):

             Принцип ритма
 
    Все течет, втекает, вытекает …

Так и мы, меняемся и из РАБотников Света превращаемся  в Служителей Света— представителей славного Светового Воинства именно в тех качествах этих «воинов»— «Служителей Света»  о которых сказано в этом «Прологе» ко всей книге  («книги» нашей жизни, как развёртывающегося с каждым нашим шагом повествования о непрерывном пути к Свету ):

• 
  

  — А кто такой «воин света»?

  — Сам знаешь, — с улыбкой отвечала она. —

  Тот, кто способен постичь чудо жизни, бороться до конца за то, во что верует, и слышать колокольный звон, доносящийся из морской пучины.

——

  Мы избавляемая от импринта «‘вечного рабства», «по капле выдавливая из себя раба» ( как писал Чехов);

так мы становимся поистине

    СВОБОДНЫМИ САМОДОСТАТОЧНЫМИ И ОТВЕТСТВЕННЫМИ

                  СЛУЖИТЕЛЯМИ — ПРОВОДНИКАМИ СВЕТА.

 И, с этим, трансформируем свою миссию,  выводя из «рабского наполнения» ее смысла в прежнем нашем  признании себя «РАБотником Света»…

…

Вот такой длинной получилась ремарка :-)

[Николай]

ВСЁ ПРЕД РЕШЕН О; ВНИ МАНИЕ - ЭНЕРГИЯ СО СТО Я НИ Я ИН ФА ПО ЛЯ; ПОЗНАНИЯ ЕСМЬ ФОР МА = ДУХ!..

[Эль]

   Этот удивительный малыш,—- «взрослый малыш»,— поистине Воин Света !

[Эль]