Существо обладающее актуальной информацией здесь и сейчас, обладающее знанием здесь и сейчас ни когда и не при каких обстоятельствах не подвергнет критике то что для других является приоритетным на данный момент, есть понимание что это этап познавания мира именно для них важен и он не может быть фальшивым, только от того что не совпадает с вашим. У каждого есть право на свое прохождения различения. у "знающих" ,как правильно больше всего искажена реальная картина.
Ни когда ни при каких обстоятельствах . ,не принимая инф. чего либо или кого либо,не будет ссылаться на свои знания., приводя в пример себя как имеющего особый доступ к знаниям (в своей голове), обладающим лучшим умением. , подсознательно вольно или не вольно, перенаправляет энергию внимание к себе, к своему пониманию мира, а это является одним из признаков искажения.
Существо свободное от зависимости прохождения уроков другого, отличного от своих ни когда ни при каких обстоятельствах не будет склонять на свою сторону. Через аргументы более актуальных знаний или манипулировать тем что доступ к сакральному именно у него. (ссылаясь, или олицетворяя с кем либо для придания значимости,весомости, подчинению авторитетным именем под себя), Таким образом искажено понимание того что каждый проходит свои этапы, а они могут быть совершенно различным с вашими. И Существа могут быть совершенно с других миров, в будущем возможно ни когда не будет пересечения с вашими энергиями. Настойчивое пропагандирование своего пути,в противопоставлении отличного от вашего., показатель болезненного не признанной элитарности, а как следствие недобор учеников-поддерживающих педестал Вещающего, подпитывающих эго, привилегированности (болезненно не признание и внимание на другого)
PS Есть Существа, которые хотя пройти свой путь сами, и не учиться на чужом распознавании -для кого то это были ошибки, не правильно, а для кого то драгоценные знания , которые являются большой помощью в здесь и сейчас и является связующим звеном и поддержкой. Можно не соглашаться с чем то или кем то, это просто не ваш путь по знания... Ни когда не перепрыгните индивидуальных ,не видимых Существ которые всегда рядом со своим и ведут, тщетны попытки это сделать. а это проявляет суть . цели.. и это ускорит различение кто держит в плену вашей исключительности
с Уважением Карина Lk
Представления: 2112
Комментарий
Симпатяга!
И я благодарю всех !
На картинке я в правом углу:))
Благодарю, Саша.
И что радует- Аврора тоже согласна с такой точкой видения.
Единство мнений, однако.
В жизни нашей столько разный переплетений судеб и столько различных уроков мы проходим вместе и помогаем друг другу, где-то приободряя и поддерживая, где-то ай-ай-ай журя и даже стыдя в чем-то по дружески или по родительски, что в каждом конкретном случае бывают уместны и целесообразны самые разные взаимодействия. И порой и критика уместна более чем равнодушное отстранение и уход в сторону. Именно из знания что всё взаимосвязано и из знания причины и следствия. И приведение своего опыта и своих знаний так же может способствовать продвижению другого человеку в его пути познания и развития. Всё уместно! Поэтому человеку, видящему, знающему, понимающему всё это, свойственна гибкость и чувствование момента и то, что ничего не бывает случайным.
Но Мастер второго типа не будет пытаться силой тебя переделать, если ты не готов к изменению.
Я хочу сместить акцент не на то, как будет учить учитель, а на то, что ты приходишь к нему учиться.
Если ты сам, добровольно к нему пришел, значит, что-то тебя в учителе привлекает, резонирует или ? :))))
Или : представь картину: а прихожу на сатсанг к Мастеру и начинаю излагать ему свою картину мира, т.е. я прихожу не учиться , а отстаивать свою картину мира.
И как ты думаешь, Дара, далеко я продвинусь в познании себя ? :)))
Будет ли самодостаточный в себя человек,
Саш, а еще ближе к тексту? Будет ли самодостаточный в себя человек, пусть и Учитель- подвергать критике то что для других является приоритетным на данный момент, есть понимание что это этап познавания мира именно для них важен и он не может быть фальшивым, только от того что не совпадает с вашим. У каждого есть право на свое прохождения различения. у "знающих" ,как правильно больше всего искажена реальная картина.?
Ну или- еще цитата-будет ссылаться на свои знания., приводя в пример себя как имеющего особый доступ к знаниям (в своей голове), обладающим лучшим умением. , подсознательно вольно или не вольно, перенаправляет энергию внимание к себе, к своему пониманию мира, а это является одним из признаков искажения.?
Дара, Карина пишет об обоих типах учителей, но нужно нечто уточнить.
Второй тип учителя, к которому идут ученики, сам никогда учеников звать не будет. Они ему не нужны, он самодостаточен, но он нужен ищущим. И, когда к нему приходят ученики, он просто откликается на их запрос.
Добро пожаловать в
ЭСПАВО (Международная Ассоциация Работников Света)
Регистрация
или Вход
© 2025 Created by ADMIN.
При поддержке
Вы должны быть участником ЭСПАВО (Международная Ассоциация Работников Света), чтобы добавлять комментарии!
Вступить в ЭСПАВО (Международная Ассоциация Работников Света)